1. Рабочая Программа Краеведческого Кружка В Школе
2. Аис Запись В Школу
3. Как Не Пойти В Школу
4. Программа Краеведческого Кружка В Школе
5. Барто В Школу

Муниципальное образовательное учреждение Тихоновская основная общеобразовательная школа Вохомского района Костромской области Программа краеведческого кружка для учащихся 7 -8 классов Составитель: учитель географии и истории Манина Елена Егоровна Пояснительная записка Программа кружка «Родничок» предназначена для учащихся 7-8 классов как внеклассное и внешкольное занятие, рассчитана на двухгодичное обучение. Программа кружка предусматривает теоретический и практический материал, который раскрывается на примерах своего края, состоит из следующих разделов: «Родословие», «Родной поселок», «Сельское поселение», «Район». Изучение родного края имеет огромное познавательное и воспитательное значение, способствует формированию личности, воспитанию учащихся в духе патриотизма.

Материал кружка имеет краеведческую направленность. Направлен на изучение истории своего края, географического положения района, истории его образования и развития, народных промыслов, становление производства и сельского хозяйства.

Местные события изучаются в единстве трех временных измерений: прошлое, настоящее, будущее, что способствует положительной мотивации к занятиям. Основные задачи теоретических знаний – дать необходимые знания по истории родного края, познакомить учащихся, не только с прошлым, но и с современным состоянием села, предположить перспективы развития. Учащиеся должны знать и понимать то, что происходит сейчас, тоже станет когда-то историей, а значит, мы живем с великими людьми, которые стремятся прославить наше государство сделать его лучше, справедливее, сильнее. Занятия кружка носят преимущественно практический характер, на занятиях учащиеся приобретают умения и навыки самостоятельно находить нужную информацию о заинтересовавшем объекте, о деятельности людей, предприятий, учреждений, писать рефераты, проводить опросы, составлять анкеты, работать с научно-популярной литературой. Учатся выделять главное, сравнивать, систематизировать сведения о своей семье, поселке, крае, проводить исследовательские и поисковые работы.

Подобный подход учит более глубоко осмысливать последовательность событий, содействует формированию исторического мышления Выполнение практических заданий по краеведению позволяет учащимся знакомиться с новыми людьми, узнавать ранее неизвестное, казалось бы, о знакомых людях. Подробности жизни этих людей вызывают у учащихся невольное восхищение, уважение к людям старшего поколения. Приходит понимание – эти люди причастны к историческим событиям, что история — это история людей. Корни человека в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края. Материал кружка актуален и современен, позволяет объяснить учащимся важнейшие нормы человеческой жизни.

Почему мы должны: сохранять и преумножать историческое и культурное наследие прошлых поколений, беречь памятники истории и культуры, относиться друг к другу гуманно, стараться понять и принять каждого живущего рядом, вне зависимости от его социального положения, богатства, образования, религии и цвета кожи, т. е. Быть толерантными. Цели и задачи программы Цели: Изучение исторического и культурного наследия своего поселка, района, семьи. Вовлечение учащихся в активную познавательную поисково-исследовательскую деятельность. Углубление и расширение знаний о своей малой Родине. Задачи: Образовательные: Формирование знаний о родном крае, его истории, традициях и культуре, знаний об истории своей семьи. Обучение учащихся азам научного поиска, ознакомление с методами исторического исследования.

Знакомство детей с задачами краеведческого кружка. Программа кружка. А также в школе. Специализация программы. В школе № 1 ( 2 часа. Краеведческого кружка.

Развивающие: Развитие интереса к родному краю, его истории и исторической науке, с целью углубления знаний. Развитие творческих способностей, инициативы, самостоятельности, нравственной культуры. Воспитательные: Воспитание у школьников нравственности, патриотизма, бережного отношения к природному, историческому наследию родного края, сохранению исторической памяти; Воспитание гордости за свою малую родину, уважения к далеким предкам, к делам и трудам наших современников, гордости за успехи и достижения земляков. Овладев данной программой, учащиеся должны знать / понимать: Историю становления и развития района, своего населенного пункта в контексте основных исторических событий, его традициях и культуре; Историю своей семьи; Замечательных людей своего населенного пункта, района; Природу родного края, животный, растительный мир; Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти. Учащиеся должны уметь: Описывать основные этапы развития населенного пункта. Определять географическое положение и границы района, называть и показывать формы рельефа. Систематизировать знания о своей семье.

Систематизировать информацию о родном крае. Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам.

Подбирать литературу по заданной теме и пользоваться для выполнения творческих заданий. Оформлять памятки, коллажи, листовки, газеты, буклеты, презентации и т. Содержание программы: 7 класс Летопись родных мест. Раздел I «Введение» (1 час). Цели, задачи и содержание работы краеведческого кружка «Родничок».

Особенности работы. Организация занятий. Значение работы. Понятия «родной край», краеведение.

Раздел II «Род, семья, я» (5 часов). Определение понятий «род», «семья», родословная, генеалогическое древо семьи. Виды родословия. Творческие работы: Составление генеалогического дерева. Составление семейного альбома, устное описание родственников. История, ставшая легендой моей семьи. Составление истории о семейной реликвии.

Мои знаменитые предки. Семейные праздники и традиции. Раздел III «Страницы истории моего населенного пункта» (13 часов). История образования поселка Песочный, происхождение названия. Первые жители и строители поселка. Родная школа, ее история, традиции, выпускники, которыми школа гордиться. Трудовые династии, земляки – участники войны, труженики тыла, дети войны, участники современных конфликтов.

Умельцы нашего поселка. Творческие работы: Дворецкая А. – маленькая жительница блокадного Ленинграда. – участник боев под Будапештом.

–участник Великой Отечественной войны. участник событий в Венгрии в 1956 году. – участник Чеченской войны. – изделия из капа.

Тимонин Ю.А., Зорин Е.Н. – резьба по дереву.

– плетение из лозы. Профессии, связанные с лесом.

Игры моей бабушки. История Средневохомского лесопункта. Экскурсия: Поселок и его окрестности. – интерьер своими руками.

Г.- частная пилорама. Встречи: Первые жители и строители поселка. Трудовая династия Кокуновых. Труженики тыла: «Горькие воспоминания». Первые учителя Средневохомксой школы.

Оформление стенда: «Наш поселок». Выставка работ умельцев поселка: «Умелые руки не знают скуки». Раздел IV «Тихоновская земля» (14 часов). Первые колхозы на территории поселения. Раскулачивание и репрессии. Лес и хозяйственная деятельность человека. Предприятия на территории Тихоновского сельского поселения.

Методика изучения местных географических названий. Использование топонимики для изучения своей местности. Памятные и приметные места края. Трудовые подвиги земляков. Герои Советского Союза. Земляки – участники современных конфликтов.

Творческие работы: «Загадки топонимики». Легенды, предания и сказания о реках, озерах, холмах и оврагах земли Тихоновской. Династия Будиловых – известные механизаторы.

Ермолаев Д.А. – заслуженный мастер леса, бригадир одной из лучших лесозаготовительных бригад страны. Брагин В.Е – герой Советского союза. Тихоновцы – участники войны в Афганистане. Тихоновцы – участники Чеченской войне. – ученый из села Тихон.

Богатырь – Иван «Леший» - легенда или быль. Тихон - старейшее село края.

– участник русско-японской войны 1904-1905 г., член команды крейсера «Олег». Встречи: С лесничим на тему: «Лес и хозяйственная деятельность человека». С главой Тихоновского сельского поселения на тему: «Наш край сегодня» Экскурсии: На сельхозпредприятие (ферму). По родному краю на тему: «Край, что сердцу дорог». К Уртминцевой М.А. На тему: «Мир узорочья» Раздел V «Итоговое занятие».

(1 час) Оформление стенда: «Малая родина: прошлое, настоящее, будущее». Тематический план первого года занятий. № п/п Темы Количество часов Теоретические занятия Практические занятия Всего 1.

Род, семья, я. Страницы истории моего населенного пункта. Тихоновская земля.

Итоговое занятие. 1 1 Итого 7 27 34 8 класс «Вохма – золотое дно».

Раздел I Введение (1 час). Цели, задачи и содержание работы краеведческого кружка «Родничок» на год. Особенности работы. Организация занятий. Значение работы.

Раздел II «Мой край на карте Родины» (4 часа). Физико-географическое положение и границы района.

Символика Вохомского района (герб). Административное деление. Органы местного самоуправления.

Руководители местного самоуправления. Практическая работа: Определение по карте географического положения, крайних точек и границ района. Определение по карте расстояний от своего населенного пункта до районного и областного центра. Творческая работа: Символика Вохомского района (герб).

Раздел III Природа Вохомского края» (4часа). Рельеф, полезные ископаемые и их значение. Климат и внутренние воды. Растительный и животный мир, почвы.

Природные ресурсы. Экологические проблемы и охрана природы. Практическая работа: Описание рельефа территории. Описание климата Вохомского района. Выявление видового состава растений и животных леса. Выявление редких видов. Творческие работы: Река Вохма и ее притоки.

Природные богатства Вохомской земли. Экскурсии: Река Вохма во время половодья. В лес для определения типов леса по лесорастительному покрову. Раздел IV «История развития района» (10 часов). История заселения и освоения края.

История образования Вохомского района. История села Вохма-Вознесенье. Становление Советской власти на территории района, период коллективизации и первые колхозы. Населенные пункты, расположенные на его территории (происхождение названий, легенды, предания и сказания о них).

Демографическая ситуация в районе. Храмы древние и сохранившиеся. Практические работы: Работа со статистическими данными (сравнить плотность населения, численность населения, площадь Вохомского района с соседними районами). Социологическое исследование: «Естественное движение населения». Творческие работы: История села Вохма-Вознесенье. Мифы и легенды земли Вохомской. Легенда: «Вохма – золотое дно».

Загадки топонимики. Сретенский храм. Раздел V «Промышленность, сельское хозяйство, промыслы края» (6 часов). Первые предприятия района. Современные промышленные предприятия (мясокомбинат, хлебозавод и т.д.).

Лесопромышленный комплекс района. Развитие и современное состояние сельского хозяйства. История и причины возникновения народных промыслов края.

Практическая работа: Составление таблицы предприятий и группирование их. Творческие работы: 1. Страницы истории Вохомского леспромхоза. «Зеленое золото». Раздел VI «Эхо войны» Вохомский край в годы Великой Отечественной войны.

Трудовая Вохма – фронту. Вохмичи – участники войны. Вохмичи – герои Советского Союза. Книга памяти Вохомского района. Творческие работы: Елькин Л. морской разведчик.

Шеломцев Н.Г.- герою было двадцать. – герой Советского Союза. Раздел VII «Земляки» (5 часов). Люди земли вохомской: руководители района, работники промышленности, труженики сельского хозяйства, краеведы. Писатели, художники, архитекторы, деятели науки и просвещения, жизнь и творчество которых, связаны с Вохомским краем. Мастера декоративно-прикладного искусства. Творческие работы: «Короткая волна» Николая Шмидта.

Мастера декоративно-прикладного искусства. Трудовые подвиги наших земляков.

Знаменитые художники и архитекторы – уроженцы вохомского края. Художники слова – Каплин Л.А., Попов Л. Раздел VIII «Итоговое занятие» (1час). Оформление стенда: «Герои и известные люди, прославившие вохомский край».

Тематический план второго года занятий. Темы Количество часов Теоретические занятия Практические занятия Всего 1.

Мой край на карте Родины. Природа Вохомского края 1 5 6 4. История развития района. Промышленность, сельское хозяйство, промыслы края. Эхо войны 3 1 4 7. Земляки 1 4 5 8. Итоговое занятие.

1 1 Итого 15 19 34 Оценивание: отзывы, грамоты, благодарности в портфолио ребенка, призы за участие. Используемая литература:.

Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Туризм и краеведение. Москва «Просвещение» 1982 год. Туристско-краеведческие кружки в школе. Методические указания для руководителей. Под редакцией В.В.Титова. Москва «Просвещение» 1988 год.

Региональные программы по общеобразовательным предметам для школ Костромской области. Кострома, 1995 год. Внеурочная работа по географии. Москва «Просвещение» 1988 год. Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал «Губернский дом» №3-4 2003 год. Вохма Костромской области.

Рекомендательный библиографический указатель. Люди земли вохомской. Вохма 2004 год. И мужество, как знамя. К 60-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Составитель: В.П. Вохма 2005 год. Газета «Вохомская правда». Опубликовано 22.02.16 в 19:42 в группе.

Программа краеведческого кружка Пояснительная записка В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека.

Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной Междуреченской земле. Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей малой родине, отчему краю. Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся.

Данная программа является образовательной, имеет туристско-краеведческую направленность. Программа рассчитана на 2 года обучения, 2 часа в неделю, в год 72 часов. Возраст учащихся от 12-16 лет. Группы обучающихся – разновозрастные Программа реализуется на базе МБОУ «Шейбухтовская ООШ».

Цели программы:. Познакомить учащихся с историко - культурным наследием родного края;.

сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности. Задачи программы:.

Изучение прошлого и настоящего Междуреченского района, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем селе и районе. Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о селе и районе.

Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций. Активизация поисковой деятельности учащихся. Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения. Формирование у школьников навыков информационной культуры.

Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения. Пополнение фондов школьного музея «Истоки» работами учащихся по краеведению. Программа включает следующие основные направления учебной деятельности: историческое, духовное краеведение, краеведение в области литературы и искусства. Формы проведения занятий:.

Экскурсии. Работа с архивными данными, получение информации через архивы. Конференции. Работа с документами.

Исследовательская деятельность. Методы работы:. Групповая;. Парная;. Индивидуальная Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае. Механизм реализации программы:.

организация экскурсий в краеведческие музеи. пешие экскурсии по селу;. проведение экскурсий, внеклассных мероприятий в школьном музее «Истоки» и т.п.;. сбор материалов;.

Рабочая Программа Краеведческого Кружка В Школе

создание проектов;. оформление собранных материалов;. участие в школьных районных, областных, всероссийских краеведческих конкурсах. УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ № п/п Тема Количество часов всего теория практика 1. Введение 1 1 Школьное краеведение. Его цели и задачи. Этнография 4 1 Географическое положение района, областного и районного центров.

1 2 Административное положение Междуреченского района 1 3 Самобытные имена и фамилии. Особенности быта, традиций. История моей Родины 17 1 История возникновения села Шейбухта 2 2 Памятники поселения Шейбухтовское 2 2 3 История сел на фоне страны 1 4 История хозяйства (колхозы). 2 5 Предприятия.

История организаций и учреждений. 4 6 Культура своего народа 4 4.

Аис Запись В Школу

Район и село в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 19 Сбор материала «Дети войны». Знакомство с книгой “Памяти”. Наши земляки – участники Великой Отечественной войны. Война в судьбе моей семьи.

Как Не Пойти В Школу

Музейные занятия 7 7 6. Участие в районных, областных краеведческих мероприятиях. Подведение итогов 2 2 ИТОГО 72 27 45 СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ Раздел I. Введение Школьное краеведение. Его необходимость, роль, цели, задачи. Школьное краеведение – как важнейшее средство всестороннего развития личности. Основы музееведения.

Этнография Положение относительно реки Сухоны, областного и районного центров. Окрестности –реки, болота, леса. Овраги, родники, их наименования, происхождение названий: легенды, сказания. Административное положение Междуреченского района со времен появления (уезд, губерния, волость) и все последующие изменения. Основные фамилии. Характерные самобытные имена и фамилии.

Особенности быта, традиций. История моей Родины История возникновения Междуреченского района, сел Шейбухта и Иванищево. Название села Шейбухта; версии происхождения. Обстоятельства, дата основания или первого упоминания о селе. Части села, их названия, происхождение названий. Исторические памятники на территории Шейбухтовского поселения – старые постройки, кладбища, часовня, церкви. История сел на фоне страны (хозяйства, колхозы, современное состояние) «Не позволяй душе лениться».Люди села.

Революция 1917 г, НЭП, коллективизация, репрессии, стихийные наводнения, голод. Ими гордится наш район.

О чём рассказали фотографии из семейного альбома. История в лицах. История хозяйства (колхозы). Дата образования, названия, переименования.

Программа Краеведческого Кружка В Школе

Сведения из истории, современное состояние. История организаций и учреждений. История с/совета.

Барто В Школу

Дом культуры. Сбор материала. Социальный практикум. Район и село в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Знакомство с имеющимися материалами в школьном музее «Истоки», их анализ. Сбор материала «Дети войны». Знакомство с книгой “Памяти”.

Наши земляки – участники Великой Отечественной войны. Война в судьбе моей семьи.

Благоустройство памятника воинской славы. Участие в акции «Аллея Памяти». Экскурсионная работа в музее «Истоки», проведение литературно-музыкальных композиций, бесед, лекций, вечеров устных журналов перед учащимися и жителями села. Проведение и участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах. Участие в районных, областных краеведческих мероприятиях. Что должен знать и уметь учащийся 1 года обучения: Знать: - основные даты, связанные с историей села, хронологические рамки значительных событий и процессов; - соотносить события своего села с историей всей страны; устанавливать последовательность событий; -называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий в истории села.