Тренажер по математике 2 класс Где купить эту книгу? В обычном магазине или через Интернет? Заказывайте в 'Лабиринте'! У нас Вы можете. Интерактивный тренажер по математике предназначен для самостоятельного обучения. Бунимович, Кузнецова, Минаева Математика. Арифметика, геометрия. Новые тетради-тренажеры. Осталось 1 штука 5 класс (118 страниц) и 6 класс - 1. На сайте GDZ.CENTER вы найдете ответы к тетради тренажеру по географии 5-6 класс Лобжанидзе. Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без.

• Виленкин 6 Класс Учебник
• Математика 6 Класс Виленкин Решебник
• Математика 6 Класс Виленкин Гдз
• Тренажер По Математике 5-6 Класс
• Математика 6 Класс Муравин

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок' и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца! Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки! Тренажер №15.

«Единицы измерения площадей и объемов», 5 класс. А Б Выразить в квадратных метрах Выразить в арах 300 дм 2 6 а 3 а 20 м 2 1 200 дм 2 1 га 15 а 700 м 2 2 га 5 га 500 м 2 1 га 20 а 30 га 2 а 1 800 дм 2 8 а 60 м 2 5 га 80 а 20 000 дм 2 100 м 2 5 га 15 м 2 000 м 2 1 га 5 га 10 а 1 га 15 а 6 а 8 м 2 500 дм 2 2 га 800 м 2 500 м 2 6 га 2 а 50 га 30 000 м 2 2 га 100 м 2 1 а 15 000 дм 2 7 а 50 м 2 3 га 400 дм 2 3 га 8 а 1 000 м 2 10 га 2 га 400 м 2 8 га 50 а 4 га 5 а 7 600 дм 2 10 а 9 а 5 м 2 1000 дм 2 1 га 600 м 2 1 200 м 2 10 га 800 м 2 15 га 4 га 5. Тренажер № 27. Перевод обыкновенной дроби в десятичную и десятичной в обыкновенную. Перевод обыкновенной дроби в десятичную.

А) Первый способ-умножение числителя и знаменателя дроби на одно и то же, не равное нулю число, чтобы в знаменателе получилось 10, 100, 1000 и т. Например: 1); 2); 3). Б) Второй способ - разделить числитель на знаменатель, т. Дробная черта – это знак деления. Например: 1), т. 2:5=0,4; 2) т. Памятка: В десятичную дробь можно перевести только ту обыкновенную дробь, знаменатель которой не содержит никаких простых множителей, кроме 2 и 5.

Перевод десятичной дроби в обыкновенную. Например: а) 1) 0,4=; 2) 0,35=; 3) 0,125=. Если нужно перевести в десятичную дробь смешанную дробь, то можно поступать по-разному: 1. Если с этим числом будем выполнять сложение или вычитание, то записываем так: 5,8=; 7,25=. Если со смешанным числом будем выполнять умножение или деление, то записываем так: 5,8=; 1,25=; 1,4=.

Тренировочные задания. 1) Переведите десятичные дроби в обыкновенные: 1) 0,2; 2) 2,4; 3) 1,6; 4) 3,8; 5) 2,1; 6) 3,6; 7) 2,25; 8) 0,16; 9) 3,5; 10) 0,06; 11) 2,14; 12) 0,15; 13) 0,12; 14) 3,12; 15) 0,28; 16) 2,24; 17) 0,36; 18) 0,125; 19) 1,8; 20) 6,75. 2) Переведите обыкновенные дроби в десятичные: 1); 2); 3); 4) 3; 5) 2; 6); 7); 8) 7; 9); 10); 11); 12). Ответы к тренировочным заданиям. 1); 2) 2; 3) 1; 4) 3; 5) 2; 6) 3; 7) 2; 8); 9) 3; 10); 11) 2; 12); 13); 14) 3; 15); 16) 2; 17); 18); 19) 1; 20) 6. 1) 0,2; 2) 0,4; 3) 0,6; 4) 3,25; 5) 2,375; 6) 0,5; 7) 0,15; 8) 7,24; 9) 0,75; 10) 0,8; 11) 0,056; 12) 0,1875.

Сложение целых чисел. 6 класс А Б В Г Д -2+3 6-9 8-10 -4-5 3-7 -5-14 -4+9 -8+5 -2+10 6-9 -3+1 -5-7 -7+9 5-8 -10+2 -2-6 -7-5 -7+2 3-5 -3+9 -6+4 -3-4 1-9 -4+11 -3+15 6-7 -5+4 -6-3 1-7 -1-7 -7+1 -7+8 2-9 -2-9 -10+4 -10+12 -5+5 -5-6 -5+6 -5+1 5-15 -12+8 -8+12 -8-12 -4-8 -4+9 2-10 -5+1 6-8 -6+8 -6-8 -6+4 -20-10 -20+12 9-11 -9+3 7-18 -7-2 -7-4 -7+10 3-15 -3+15 -3-15 -15+3 6-8 -8-6 -8+10 -7+4 4-10 -4-10 -4+10 -4+3 7-10 -7-10 -10+7 -10+4 -5+15 -12+6 -12-3 -3+12 Сложение целых чисел. 6 класс А Б В Г Д -2+3 6-9 8-10 -4-5 3-7 -5-14 -4+9 -8+5 -2+10 6-9 -3+1 -5-7 -7+9 5-8 -10+2 -2-6 -7-5 -7+2 3-5 -3+9 -6+4 -3-4 1-9 -4+11 -3+15 6-7 -5+4 -6-3 1-7 -1-7 -7+1 -7+8 2-9 -2-9 -10+4 -10+12 -5+5 -5-6 -5+6 -5+1 5-15 -12+8 -8+12 -8-12 -4-8 -4+9 2-10 -5+1 6-8 -6+8 -6-8 -6+4 -20-10 -20+12 9-11 -9+3 7-18 -7-2 -7-4 -7+10 3-15 -3+15 -3-15 -15+3 6-8 -8-6 -8+10 -7+4 4-10 -4-10 -4+10 -4+3 7-10 -7-10 -10+7 -10+4 -5+15 -12+6 -12-3 -3+12. Тренажер № 31. Нахождение части числа и числа по его части. Чтобы найти часть от числа, выраженную дробью, нужно это число умножить на данную дробь.

Например: В пятых классах 42 ученика, из них приняли участие в различных олимпиадах. Сколько человек участвовало в олимпиадах? Решение: (учеников). Ответ: 28 учеников.

Чтобы найти число по его части, выраженной дробью, нужно разделить на эту дробь число, ей соответствующее. Например: В различных олимпиадах приняли участие 28 пятиклассников, что составило всех учащихся. Сколько пятиклассников в школе?

Решение: (ученика). Ответ: 42 ученика. Из 600 учащихся школы - ученики 1 – 4 классов.

Сколько учеников в начальной школе? Для выставки отобрали 30 картин, что составило числа имеющихся в музее картин. Сколько всего картин в музее? Сколько картин не взято на выставку?

Спортсмену осталось пробежать 150 м, что составило всей дистанции. Какова вся дистанция?

Сколько м спортсмен уже пробежал? Для спортивной площадки использовали 55 коротких и длинных реек.

Короткие составили всех реек. Сколько коротких и сколько длинных реек использовали? Из 72 пятиклассников занимаются гимнастикой. Сколько учеников занимаются гимнастикой? Для посадки деревьев выделили участок.

Посадки дуба заняли 90 га, что составило всего участка. Сколько всего земли выделено? В различных олимпиадах приняли участие 45 пятиклассников, что составило всех учащихся пятых классов. Сколько пятиклассников в школе? На ветке сидело 12 птиц, потом их улетело. Сколько птиц осталось?

От тесьмы, длина которой 10 м, отрезали ее длины. Скачать игры для навигатора windows ce 6.0. Сколько м тесьмы отрезали? У вожатого было 40 шаров, всех шаров он раздал детям.

Сколько шаров осталось у вожатого? В подарки положили 25 игрушек, что составило всех игрушек. Сколько было игрушек всего?

Проверьте себя. Ответы к задачам. 1) 180 учеников; 7) 81 пятиклассник. 2) 45 картин, 15 картин. 3) 500 м, 350 м. 4) 25 коротких реек, 30 длинных.

10) 15 шаров. 5) 32 ученика. 11) 35 игрушек. Тренажер № 5. Действия с дробями (5 класс) 1.

А) б) в) г) 14. А) 4 б) 14 в) г) 15. А) 5 б) 4 в) 21 г) 6 16. А) 1 б) 3 в) 15 г)1 17. А) б) в) г) 18.

А) б) 4: в) г) 12: 19. А) 1 б) 4 в) 10:1 г) 2 20. А) б) 36 в) 21. А) б) в) г) д) ж) з) и) 11. А) 2- б) 3- в) 7-3 г) 6-2 12. А) б) в) 3 13.

А) 1 б) 6 -1 в) 7 Действия с дробями (5 класс, ответы). а) б) в) г) 14. 13.

а) 2 б) 12 в) 4; г)13 15. 3.

а) 3 б) 3 в) 9; г) 2 16. 13. а) 1 б) 30; в) 39; г) 4. 11. а) 1 б) в) г) 18. 2. а) б) 5; в) г) 13 19.

3. а) 1 б) в) 8 г) 2. а) 6; б)1; в) 1 21. 1. а) 1 б) в) 22. 5. а) б) в) г) 6 д) 37 ж) 1 з) 1 и) 21 11.а) 1 б) 2 в) 3 г) 3 12.а) 1 б) 0; в) 5 13.а) б) 4 в) 4.

Тренажер № 7. Действия с числами. Вы потрудились и ознакомились с инструкционной картой? Тогда проверьте свои знания.

Десятичные дроби. 1) 0,256: 0,8 + 1,2,01; 2) 0,02976: 0,024 + 0,296,5; 3) 48,168: (0,56 + 1,6),01; 4) 72,4,1 - 27,36: 7,6; 5) 4,7: 125 – 1,26,01; 6) ( 8,7 0,4 – 17,64): 4,5; 7) 10,1 30,7 – 0,6447: 0,21); 8) 5: 0,25 + 0,6 9,275 – 4,275 ); 9) 0,42: 0,7 + 4,5: 5 – 4,2,1. Рациональные числа. 1) 8+; 2); 3); 4); 5) Сравните: и; 6) Сравните: и; 7); 8); 9) 10); 11); 12); 13); 14); 15); 16); 17); 18); 19) Найдите разность между значениями выражений: и; 20) Найдите разность между значениями выражений: и; 21); 22); 23); 24); 25); 26); 27); 28). Ответы.

Десятичные дроби: 1) 0,332; 2) 1,98; 3) 0,223; 4) 3,64; 5) 0,025; 6) 35,52; 7) 279,063; 8) 23; 9) 1,08. Рациональные числа: 1) 4; 2) 13; 3) – 1,05; 4) – 0,24; 5); 6); 7); 8); 9) -; 10); 11) 65; 12) 27,4 13) 1,1; 14)0,25; 15) 1,25; 16) -6; 17); 18) 2,4; 19); 20); 21); 22); 23) 0,8; 24) 22,5; 25); 26); 27) 4; 28). Тренажер №11. «График линейной функции. Множество точек на прямой и на плоскости».

Постройте по клеточкам график линейной функции: (прямую линию). 1) y =-2 x +1 5) y = x -3 9) y =3 x -2 13) y=4x-3 17) y=5x-4 21) y=0,5x+3 2) y=-2x-1 6) y=x+4 10) y=3x+4 14) y=4x+5 18) y=5x+2 22) y= x-2 3) y=2x-1 7) y=-x-5 11) y=-3x-2 15) y=-4x-2 19) y=-5x-2 23) y= - 0,5x+4 4) y=2x+1 8) y=-x+4 12) y=-3x+4 16) y=-4x+3 20) y=-5x+1 24) y= - x 2. Постройте множество точек на координатной плоскости: 1) y = 5 2) y = -3 3) y = 0 4) x = -2 5) x = 3 6) x = 0 3.

Найдите точки пересечения графика с осями координат (без построения). 1) y=5-2x 2) y=3x-4 3) y=3x+1 4) y=2-x 5) y=5x 6) y=-x+6 4.

Изобразите множество точек на: 5. Изобразите множество точек на а) координатной прямой; координатной плоскости. Б) координатной плоскости. 1) x = 3; 3; 3; 3. 3) y = 1 и x 3.

4);;; 4) y = 3 и 1 4. А Б В Г ( t+v) 2 (m-n) 2 (4z-7) 2 (ab+5) 2 (6b-0,1) 2 (c-x) 2 (1+8k) 2 (5+3c) 2 (5y-2) 2 (4u-b 3) 2 (s-m) 2 (6k+5) 2 (3m-7) 2 (2x+3y) 2 (5y 3-2n) 2 (5-3n) 2 (6+7b) 2 (4n 3-5m) 2 (7y+2x 5) 2 (b 4-3y) 2 a 2+2a+1 x 2-2x+1 4-20c+25c 2 Х 4-2х 2+1 m 2-2m+1 c 2+2c+1 9n 2+12mn+4m 2 Y 6+2y 3+1 k 2+2k+1 25-10x+x 2 4x 2+4xy+y 2 m 4-2m 2n+n 2 m 2-6m+9 36+12c+c 2 16 k 2 -24k+9 Х 10-6х 5y 2 +9y 4 Тренажер №12. Квадрат суммы и квадрат разности. 7 класс Тренажер №13. Разность квадратов.

A Б В Г Д x 2- y 2 m 2- n 2 b 2-9 9 x 2-25 16 m 2-49 y 2 k 2- q 2 c 2-16 36 x 2-25 0,01 m 2-4 n 2 X 2 y 2-4 49- p 2 4- y 2 16 x 2-1 100 y 2-0,25 x 2 0,09 z 2- y 2 1- b 2 4r 2-25 0,16-m 2 b 2c 2-1 1,44k 2-1,21 25-16y 2 9m 2-16x 2 y 6-25 x 10-0,25 9-b 4 (y-3)(y+3) (1-x)(1+x) (2+x)(x-2) (4x+3y)(3y-4x) (b 3-5)(5+b 3) (x-2)(x+2) (5-n)(5+n) (7+m)(m-7) (bc-3)(bc+3) (y+k 5)(y-k 5) (k-c)(k+c) (b-3c)(b+3c) (4+m)(m-4) (1+4n)(4n-1) (5p 3-b 4)(b 4+5p 3) (m-8)(m+8) (b-6c)(b+6c) (9k+m)(m-9k) (1-xy)(xy+1) (8c+3x 5)(3x 5-8c) (n-6)(n+6) (b-4x)(b+4x) (7+3n)(3n-7) (xn 2+y 3)(y 3-xn 2) (m 7+n)(n-m 7). Тренажер №16.

«Периметр и площадь прямоугольника». Длина 12 см 3 дм 15 см? Ширина 5 см 6 см? 8 см Периметр???

36 см Площадь?? Длина 15 дм 4 м? 14 см Ширина 2 дм 5 дм 7 см?

38 см Площадь?? 45 см 9 см 18 мм Ширина 4 дм 2 дм? 5 мм Периметр?? Площадь 100 дм 2??? Длина 35 см 20 м 16 см? 5 см 8 м Периметр??? 32 м Площадь?

Длина 60 см 5 см 4 дм? Периметр 20 дм?? 20 дм Площадь?? 6 дм 2 25 дм 2 Длина 4 м??? Ширина 7 дм 5 дм 60 мм?

Виленкин 6 Класс Учебник

30 см 28 м Площадь? Тренажер №17.

Тренажер № 21. «Формулы сокращенного умножения». № А Б В 1 9 – х 2 С 2 - 16 2 25 + х 2 3 Х 2 - 25 16х 2 - 1 4 (2 – 1)(2 + 1) 16Х 2 - 25 5 6 49Х 2 -9 (0,2 – х)(0,2 + х) 7 16 - 8 16 y 2 – 24y + 9 Х 2 + 9 9 - 0,16 + x 2 (0,2 y – 1 )(0,2 y + 1 ) (11 – x)(11 + x) 10 - 2x + x 2 + 1 - 8x + x 2 + 16 11 4 9 – х 8 6x + 9 + x 2 - x 8 + y 2 12 Х 2 - 64 (8 + x)(8 - x) x 8 + y 2 13 Х 2 + 64 - y 10 + 1 14 2 + 1 - 15 ( – 2)( ( – 1)( 1 – c 3 16 1 – 8x 3 ( + 3)( 17 (m 2 + 4)(m 4 – 4m 2 + 16) 125 - ( – 4)( 18 n 3 + 1 ( + 6)( 19 20. Тренажер № 22. «Обыкновенная дробь и целое число» (4 действия) 5 – 9 классы № А Б В Г Д 1 1 - 2 ∙ 1 - 8 ∙ 2 1 + 2: 2 - 3 1: 2 + 10 – 3 1: 1+ 4 2 -2 + 1 -5 -2 -2 - 1 + - 6 -5 ∙ - 2 ∙ - 5 + 4 5 – 2 7 3 - 5: - 2: - 5 - 4 5 – 6 8 3 - 5 -3 5 ∙ - 5 – 6 9 - 4 + 2 5 -3 - 5: - 5 ∙ 1 10 - 4 - 2 - 5 - 3 - 1 - 5: 1 11 5: 2 - 5 + 2 3 - 1 - 4 ∙ 12 2 -1 - 4: 13 1: - 14 ∙ 1 - 4 + 14 - 7 ∙ -14 – - 4 - 15 - 7: - 2 - 14 + - 5 16 3 -2 2 - 17 3 + 2 18 3 1 - 1: 3 19 - 5 – 7 1: 3 - 4 20 5 - 2 1 3 - 4. Тренажер № 25.

Вычитание десят. Дроби из целого числа. (5-3,5, ), 6 кл. А Б В Г 1- 0,1 0,25 0,05 0,9 2- 1,5 1,8 0,1 1,75 5- 0,1 1,7 2,3 1,6 10- 4,2 0,6 0,18 8,5 1- 0,45 0,09 0,2 0,001 2- 1,35 1,87 0,25 1,9 5- 0,07 4,1 0,5 4,85 10- 3,9 6,25 9,3 0,01 1- 0,18 0,03 0,65 0,94 2- 0,01 1,05 0,02 0,04 5- 1,6 0,01 3,5 4,45 10- 0,1 7,1 0,85 2,7 1- 0,75 0,19 0,85 0,55 2- 1,3 0,17 0,09 1,7 5- 1,5 1,01 3,75 3,9 10- 9,9 6,09 6,5 9,04 1- 0,7 0,01 0,6 0,38 2- 1,08 1,01 1,6 1,63 5- 2,95 0,05 4,5 1,25 10- 2,5 0,07 9,8 3,6. Тренажер № 26. Работа с формулами.

S = S0+vt 24. Q = cm( - ) 6.

F = 3∙C+28 31. Q = mc(t-p) 18. = найти Ответы. 1) A = Nt; t =. 21) m =; V =. 2) U =IR; R =.

22) = = 3) v0 = v- t; =; t = 23);; m = 4) S0 = S-vt; v =; t =. 24) =; = 5) q = It; t =. 25) c = m = 6) =; t =. 26) =; x = 8) h =. 27) k =; x =; = y-kx.

9) v = t+v0; v0 = v- t; t =. 28) L =; g = 10) =; h =.

29) m =; n =; V =. 30) =; h =; 12) v =; t =. 13) = = 32) h =; =; =.

33) m =; g =; h =. 15) m = 2k2-n; n = 2k2-m.

34) P =; g =; h = 16) = 2t5-; = 2t5-; 35); d =; n =; 17) π =; R =; H =. 18) π =; R =. 37) m = c = t =; 19) =.

«ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ», 6 кл. Тренажер № 30. Действия с числами. Тренажер № 4. Действия с целыми числами. Тренажер № 6.

«Обыкновенные и десятичные дроби», 6 и 7 классы. Выполните действия: а) 1). – 0,4 х; 5) 7 + 0,4; 6) – 3,6 х; 7) 5 - 2,25; 8) – 0,8 х; 9) 0,16 +; 10) 3,5:; 11) - 0,06; 12): 0,14; 13) + 0,123; 14) 0,3 -; 15) 0,15 х; 16): 0,12; 17) 0,12 х; 18) 1: 1,4; 19) х 0,8; 20) 0,28:; 21) -2,2:; 22) 1 х 0,5; 23) 1 х - 1,5; 24) 7,2 х. Б) 1).; 2); 3); 4); 5); 6) 7,5: 1,25 х 0,015; 7) 6,5: 1,5 х 0,09; 8) 3,75 х 0,18: 0,6; 9) 2,4: 1,08 х 0,15.

4 х 3 +10; 2). – 5 – 54: 3; 4). – 10 – 32: 4; 5) 5 х 3 +7; 6) - 20 – 10 х 2; 7) - 10 х 2 + 20; 8)- 36 х; 9) 7 х 3 – 4 х 2-8.

Сравните числа: 1). И; 2) и 0,14; 3) и 0,16; 4) и; 5). И; 6) 0,6 и; 7).

0,8 и; 8) и 0,9; 9) 0,25 и; 10) и 0,6; 11) и 0,219; 12). и -; 14) - 0,6 и -; 15).

Выберите наименьшее из чисел: 1);; 0,5; 0,52.;; - 0,1; 0,002. 3).;; 0,52; 0,485. Выберите наибольшее из чисел: 1).;; 0,5; 0,51. 2).;; 0,52; 0,485. Расположите числа в порядке возрастания: 1).; 0,19. 0,13;; 0,125. Расположите числа в порядке убывания: 1).;; 0,49.

2); 0,6; 0,66;. 3).; 0,3; 0,33;. А) 1) 5,5; 2) -1,2; 3); 4) 0,16; 5) 7,9; 6) -0,8; 7); 8) 0,48; 9) 0,31; 10) 11) 0,18; 12); 13) 0,873; 14); 15) 0,09; 16) 2; 17) 0,008; 18); 19); 20) -0,34; 21); 22); 23) -1,2; 24) – 1,3. Б) 1); 2)0,5; 3); 4)0,12; 5)0,08; 6) 0,09; 7) 0,39; 8) 1,125; 9). В) 1) -22; 2) 36; 3) -3; 4) -12; 5) -128; 6) -20,1; 7) 19,1; 8) -16; 9) -19. 1); 2) 0,14; 3) 0,16; 4); 5); 6) 0,6; 7) 0,8; 8) 0,9; 9) 0,25=; 10) 0,6; 11) 0,219; 12); 13); 14) -0,6; 15) -0,2. Памятка:, если.,.

Например:, т. Если одна из дробей десятичная, можно перевести ее в обыкновенную. 1) Наим.:; 2) Наим.:; 3) Наим.:. Подсказка: Обыкновенную дроби представьте в виде конечной или бесконечной десятичной. 3) 0,125; 0,13;. 1) 0,49;; 2); 0,66;; 0,6; 3);; 0,33; 0,3, т.

=0,333 0,3=0,300 0,33=0,330 0,363. «Раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых», 7 кл. Упростите выражение: 2 ab∙3 ac 3 m∙ (-2 m) -8 cd∙1 4 c 3 c ∙(-0.5 x ) 5xy∙(-0,2ab) -2 3mn∙(-1 2n) x∙5y∙(-3x) -10a∙0,2ab 2xy∙7xz y∙(-2a)∙(-3b) 8abc∙(-3ab) 10x∙9y∙(-7a) 5ab∙(-0,2b) 0,1xyz∙2xy -8p∙0,125pk 2. Приведите подобные слагаемые: b-6 a-10b+9a+4b 4-12b-2a+5b-a 7y-6-8y+3-5y 8x-5-3x+2-x 3x-1+7x-3 2b-a+4b-7a+7 2a-15-a+6 t+6,3t-2,1t-0,1 5x-5+3x-4 7a+9b+3b-5a-6a+b 4xy-7x-5xy-2x+7y abc-bc+2abc+3bc-4abc 3. Раскройте скобки: -n(4n-3) -4m(-3m+2k) -3p(2-5n) -3p(2-p-2p 2 ) 2x(x-3) 2(x 2-7) -3y(6x+2) -n(m 2+mn-n 2) 4. Раскройте скобки и упростите выражение: ( a+b)-(a-b)-(b-a) 3(X-1)+(X-2)-X 2(3X+1)-4(X-2)-3X 3m-(2m-3)+(2-m) 5n-(n+2)+(n-6) -6(2a+c)+2(6a-c)-4c (3y-1)-(2y-2)+(y-3) m-(2m-6)+3(m-3) m(k-3)-k(m-5).

Скачать драйвер для подсветки клавиатуры msi. Remote: Total 1965 (delta 0), reused 0 (delta 0), pack-reused 1965 Receiving objects: 100% (1965/1965), 2.79 MiB| 922.00 KiB/s, done.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Математика 6 Класс Виленкин Решебник

Математический тренажер. Пособие для учителей и учащихся. ФГОС Мнемозина Тренажёр может быть использован для организации устного счёта на уроках при работе как по учебнику Н.

Математика 6 Класс Виленкин Гдз

Виленкина, В. Чеснокова и С.

Шварцбурда, так и по любому другому учебнику математики 5-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти - необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики.

Для учителей, учеников и их родителей. 9-е издание, стереотипное. Аннотация к книге 'Математический тренажер.

Пособие для учителей и учащихся. ФГОС' Тренажёр может быть использован для организации устного счёта на уроках при работе как по учебнику Н.

Тренажер По Математике 5-6 Класс

Виленкина, В. Чеснокова и С. Шварцбурда, так и по любому другому учебнику математики 5-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти - необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. Для учителей, учеников и их родителей.

Математика 6 Класс Муравин

9-е издание, стереотипное.