Учитель и воспитатель. План по самообразованию. Речи в средней группе. Самообразование в средней группе на тему: ' Развитие психологических процессов.

1. Тема Самообразования Воспитателя В Средней Группе
2. Самообразование Воспитателя Средней Группы По Фгос
3. Самообразование Воспитателя В Средней Группе

План по самообразованию на тему: «Рисование нетрадиционными техниками» (средняя группа) на 2016 – 2017 учебный год. Выполнил: Воспитатель средней группы МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1» Попова Н.А.

Jan 25, 2018 - Рассмотрим типичную структуру плана по самообразованию воспитателя детского сада в средней группе с указанием основных форм. Методическая разработка (младшая группа) на тему: План работы по самообразованию.

Тема Самообразования Воспитателя В Средней Группе

Самообразование Воспитателя Средней Группы По Фгос

Цель: развивать у детей творческие способности, средствами нетрадиционного рисования. Задачи:. Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов. Развивать мелкую моторику рук;. Формировать и закреплять представления о форме предметов (круглая, овальная, квадратная, прямоугольная, треугольная), величине, расположении частей. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы. Развивать желание использовать в рисовании, аппликации разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира.

Воспитывать у детей интерес к рисованию. Актуальность: формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается её развитие с дошкольного возраста. Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли.

Самообразование Воспитателя В Средней Группе

Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”. Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс.

Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В процессе нетрадиционного рисования ребёнок всесторонне развивается. Многие виды нетрадиционного рисования, способствуют повышению уровня развития зрительно-моторной координации (например, рисование по стеклу, роспись ткани, рисование мелом по бархатной бумаге и т.д.). Координации мелкой моторики пальцев рук, способствует, например, такая нетрадиционная техника изображения, как рисование по клейстеру руками. Эта и другие техники требуют точности быстроты движений, терпения, усидчивости, развивается творчество, мышление, воображение память. Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования, является важнейшим средством эстетического воспитания. Пояснительная записка: изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Рисование это естественная потребность ребёнка и у него нет «комплекса неумения». Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребёнку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем, выразить своё отношение к ним.